张秀红，博士、副教授，硕士生导师。主要研究领域：生物学课程与教学论、中学生物学教育、中小学科学教育、环境教育学等领域。主讲《中学生物学教学设计》《中学生物学课程标准与教材研究》《生物学教学技能训练》《中学生物学教学改革与研究》《生命科学史》《生物学科课程与教材分析》等课程；先后主持了《国内外中小学<科学>教材比较研究》《西部地区小学生对科学的理解情况调查》等项目；参与了《国际科学教育检测中的学生科学本质观评价研究》《湖北伟德国际BETVlCTOR1946科学教育平台顶层设计框架研究》《基于馆校合作的科技馆展教设计策略研究》《现代科技馆体系展品展示关键技术研究及创新平台构建应用示范》《小学生科学本质观现状调查研究》《植物科技馆展品内容策划研究》。

代表性论文：

1．张秀红．2017．表观遗传内容在发展学生核心素养中的价值和教学策略．生物学教学，42（4）：8-9． 

2．崔鸿，朱家华，张秀红．2017．基于项目的 STEAM 学习探析：核心素养的视角．华东师范大学学报（教育科学版），35（4）：54-61+135+136．

3．张秀红．2017．核心素养视域下的生物学观念：内涵、价值、内容体系及教学．课程·教材·教法，37（9）：91-100．

4．张秀红．2018．美国高中生物学教材中生命观念内容的设计与呈现．中学生物教学，（11）：7-10．